小学一年级数学上册

小学数学 ·2018-03-11 15:35:55

小学一年级上册数学的试题

(1)钟面上有()个数字,把钟面分成12个()。

(2)18里面有()个一。14里面有()个十和()个一。

(3)长方体和正方体都是()图形,圆和三角形都是()图形。

(4)今天平平9岁生日,妈妈已经帮她插了3根蜡烛,还要插()根。

(5)比3多2的数是(),3比2多(),比3少2的数是()。

(6)与10相邻的数是()和(),它们两个相差()。

(7)时针走一大格,这是分针走()。

(8)我知道时针一天走()圈,分针一天走()圈。

(9)亮亮和明明用同样多的钱买铅笔,亮亮买了3支,明明买了4支,()买的笔贵。

(10)从右边起,第一位是(),第二位是()。

(1)()()68()()

(2)()18()14()()()

(3)3()79()()

(4)171411()()()

(5)11235()()()

()+9=17()—6=125+()=1814—()=3()—4=4

()+11=113+()=11()—7=13()—3—6=11()+4—3=10

小学一年级上册期末数学试卷

整理关于小学一年级上册期末

试卷以供大家参考学习。

一、填空。

1、请把5、12、9、3、17按从大到小的顺序排列:()>()>()>()>()。

2、请把7、13、18、1、19按从大到小的顺序排列:()>()>()>()>()。

3、6个一和1个十合起来是()。19里面有()个十和()个一。

4、个位上是8,十位上是1,这个数是()。个位上和十位上都是1,这个数是()。

5、计数器右边第1位是()位,第2位是()位。

6、从4、6、7、5、9、10中选3个数组成四道算式。

二、他们说的话对吗?对的打“√”,错的打“×”。(5分)

1、16的个位是1,十位是6.()

2、9时过了一点儿。()

3、比9多1的数是10.()

4、20里面有1个十和2个一。()

三、我是小小计算家(26分)

1、直接写得数

4+7=8-6=9-0=8+2=14-3=

8-8=9+8=4-1=7-6=9+4=

12-2=3+4=5+0=15-5=5+7=

7+()=12()-5=46+()=16

3+7-4=8-5-2=10-2+5=

2、在○里填“>”“<”“=”。

8○50+6○113+9○1315○17

0+8○8-05○10-213○13-20+6○6

四、数一数,涂一涂,圈一圈。(16分)

1、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

(1)一共有()个五角星。

(2)将左起的第8个☆涂上红色。

(3)★在左起第()个。

(4)第8个☆的右边有()个☆

2、把不同类的用“〇”圈起来。

苹果梨香蕉萝卜

五、列式计算。

1、小明做了9朵红花,6朵黄花,他一共做了多少朵花?

2、小红有17本书,借给同学7本,还剩多少本?

3、14个人,走了4人,又来了9人,现在有多少人?

4、10个苹果,吃了4个后又买来9个,现在有多少个?

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小学一年级数学上册开学教学计划

我班有73名学生。学生的基础参差不齐。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好,因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整体上是一个积极向上的班级。

本册教材包括:数一数、比一比,10以内的认识和加减法,认识图形,分类。11-20各数的认识,认识钟表,20以内进位加法,用数学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解,初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。

1、熟练的数出20以内的物体的个数,掌握10以内各数的组成,会读,写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称,比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步认识钟面,会认识整时和半时。

1、由于一年级学生刚入学,年龄比较小,对学校的学习生活有一定的陌生感,但同时也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动,鼓励良好行为,让他们喜欢上课,喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大,可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识,教师根据班中学生的具体情况出发,适时调整教学进度,采用多种教学方法组织教学。

3、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

4、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

5、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。重点培养学生良好的学习习惯。

6、课堂教学与家庭教学实践相结合。和家长积极沟通,做到对学生的养成教育系统化。

周次时间内容

第一周9月1日—9月7日第一单元:可爱的校园-快乐的家园

第二周9月10日—9月14日玩具-文具

第三周9月17日—9月21日第二单元:动物乐园-比高矮

第四周9月24日—9月29日比轻重-第三单元:有几辆车

第五周9月30日—10月7日国庆节

第六周10月8日—10月12日摘果子-跳绳

第七周10月15日—10月19日可爱的企鹅-乘车

第八周10月22日—10月26日整理与复习-第四单元结束

第九周10月29日—11月2日第五单元

第十周11月5日—11月9日期中考试、第六单元

第十一周11月12日—11月16日第七单元:捆小棒-有几瓶牛奶

第十二周11月19日—11月23日有几棵树-买铅笔

第十三周11月26日—11月30日飞行表演-美丽的田园

第十四周12月3日—12月7日整理与复习和第八单元

第十五周12月10日—12月14日第九单元:统计

第十六周12月17日—12月21日期末总复习

第十七周12月24日—12月28日

第十八周12月31日—1月4日

第十九周1月7日—1月11日

第二十周1月14日—1月18日期末考试、期末工作

第二十一周1月21日—1月25日

文章来源:http://www.songbailing.com/xiaoxueshuxue/12.html

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