日前，江蘇省教育廳公布“2024年江蘇省模范教師”表彰對象，全省共150名教師入選。我校學術(shù)委員會主任、文學院教授王堯名列其中。在12月9日召開的全省教育大會上，150名“江蘇省模范教師”受表彰，省委書記信長星、省長許昆林等為獲獎教師代表頒獎。 

王堯，現(xiàn)為蘇州大學學術(shù)委員會主任，文學院教授，國家級領(lǐng)軍人才，享受政府特殊津貼專家。他從事高等教育近40年，始終把“為黨育人，為國育才”的教育理想貫穿于教育教學全過程，以扎實學識、人文情懷和人格魅力影響著一批又一批學生，立德樹人卓有成效，深受廣大師生信任。

“學高為師”是王堯?qū)ψ约旱?/span>期許，他始終堅守學術(shù)理想，積極參與中國語言文學學科體系、學術(shù)體系、話語體系建構(gòu)，在中國現(xiàn)當代文學研究領(lǐng)域取得了突出成就。由他提出的“過渡狀態(tài)”“擴大的解放區(qū)文學”“關(guān)聯(lián)性研究”等概念以及思想史視野中的文學史研究、文學口述史等方法，拓展了文學史研究的內(nèi)容和邊界。他在《中國社會科學》《文學評論》等刊物發(fā)表相關(guān)專業(yè)論文，其中《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載15篇，兩本著作被譯成外文，相關(guān)成果先后獲教育部科學研究優(yōu)秀成果二等獎、江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎和第七屆魯迅文學獎理論批評獎。他主持完成國家社科基金重大項目“百年來中國文學海外傳播研究”，積極服務(wù)國家文化走出去戰(zhàn)略。

作為學者型作家的代表性人物之一，王堯著有長篇小說《民謠》和多種散文集，《農(nóng)民日報》《新華日報》和澎湃新聞等就他的學術(shù)與創(chuàng)作做過專題報道和訪談，《當代作家評論》等發(fā)過專輯研究文章。同時，他兼任江蘇省作家協(xié)會副主席、蘇州市文聯(lián)主席等，為社會文化發(fā)展貢獻了力量。在兼任學院行政工作和處理學校學術(shù)事務(wù)的過程中，王堯全心全意服務(wù)學校發(fā)展大局，贏得了廣泛贊譽，先后獲得“江蘇普通高校紅杉樹園丁獎銀獎”“蘇州市先進黨務(wù)工作者”“2009蘇州教育十大年度人物”“第七屆蘇州杰出人才獎”等榮譽。

長期以來，王堯堅守教學一線，主講本科生基礎(chǔ)課、專業(yè)課，擔任基地班導師、新生導師、本科生畢業(yè)論文指導老師和大學生創(chuàng)新項目指導老師，桃李滿天下。在專業(yè)教學過程中，他致力于培養(yǎng)學生的文化認同和革命史觀，主講的“中國現(xiàn)代文學”入選“國家一流課程”。他主持“小說家講壇”十余年，改變文學教育的內(nèi)容和方式，受到新華社專版報道。以文史哲經(jīng)典滋養(yǎng)學生，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化樹魂立根，他發(fā)起創(chuàng)辦了國內(nèi)大學最早的讀書節(jié)之一，發(fā)起成立“中國傳統(tǒng)文化工作坊”，被教育部思政司授予“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色示范項目。

王堯堅持以學生為中心，負責、主持和參與了一系列教學改革工作，優(yōu)化育人育才環(huán)境。2011年，王堯負責組建基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)平臺“唐文治書院”。十多年來，唐文治書院融合文史哲的教學改革特色和成效在全國產(chǎn)生了積極影響，育人成效顯著。2015年9月，王堯當選為蘇州大學學術(shù)委員會主任委員后，高度重視學校的教學改革工作，自2016年至2023年，學術(shù)委員會審議的教學和教改工作事項近110件，促進了學校教育發(fā)展。

將思想政治教育以春風化雨潤物無聲的方式滲透于學生成長過程中，是王堯德育工作的一大特點。青年時期，擔任學生輔導員和分管學生工作副書記的王堯，長期深入學生工作第一線，正面引導學生，受到師生肯定。在擔任學院院長期間，他將德育融入學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和國際合作交流的各個環(huán)節(jié)，將政治引領(lǐng)貫穿學生工作全過程。

王堯還特別關(guān)心青年教師的成長，經(jīng)常為他們站穩(wěn)講臺、潛心科研指點迷津。他鼓勵青年教師去國內(nèi)外著名高校和研究機構(gòu)訪問交流，積極參加高水平學術(shù)會議，推動學科交叉融合發(fā)展。王堯說：“青年學者應當有學術(shù)理想和抱負，對學術(shù)要懷有敬畏之心，心里有大格局，關(guān)注中國問題，具有國際視野，做好文化對話與傳承工作。”